Ahmad Awtsaqubillah
Sejarah Perjalanan Panjang Kurikulum Indonesia
Sekolah | 2025-05-26 08:46:08
Kurikulum Indonesia, seperti sebuah sungai besar, telah mengalir sepanjang sejarah pendidikan negeri ini. Arusnya berliku-liku, terkadang tenang, terkadang deras, mengalami perubahan dan adaptasi yang tak terhitung jumlahnya. Perjalanan panjang ini mencerminkan upaya terus-menerus untuk menyesuaikan sistem pendidikan dengan kebutuhan zaman dan aspirasi bangsa. Dari kurikulum kolonial hingga kurikulum merdeka saat ini, kita dapat melihat sebuah evolusi yang kompleks, penuh tantangan, dan penuh harapan.
Pada masa penjajahan, kurikulum pendidikan di Indonesia bersifat pragmatis dan berorientasi pada kepentingan penjajah. Kurikulum ini dirancang untuk menghasilkan tenaga kerja terampil yang mendukung roda ekonomi kolonial, bukan untuk mencetak generasi yang berwawasan luas dan kritis. Setelah kemerdekaan, Indonesia berupaya keras untuk membangun sistem pendidikan nasional yang berkarakter dan berorientasi pada pembangunan bangsa. Kurikulum 1947, misalnya, menitikberatkan pada pendidikan karakter dan nilai-nilai kebangsaan. Namun, implementasinya seringkali terhambat oleh kondisi sosial-politik yang tidak stabil.
Kurikulum selanjutnya, seperti Kurikulum 1968, Kurikulum 1975, dan Kurikulum 1984, mengalami berbagai revisi dan penyempurnaan. Setiap revisi mencoba untuk menyesuaikan kurikulum dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, serta dengan perubahan kebutuhan masyarakat. Kurikulum 1984, misalnya, mengutamakan pengembangan kemampuan berpikir kritis dan kreatif. Namun, beban belajar yang tinggi seringkali menjadi kritik terhadap kurikulum ini.
Kurikulum 2004 dan Kurikulum 2006 mencoba menangani kritik tersebut dengan mengadopsi pendekatan kompetensi dan pengembangan karakter. Kurikulum ini lebih berorientasi pada pencapaian kompetensi siswa, baik kompetensi sikap, pengetahuan, maupun keterampilan. Namun, implementasinya masih mengalami berbagai kendala, terutama dalam hal ketersediaan sumber daya dan kesiapan guru.
Kurikulum 2013 merupakan upaya untuk memperbaiki kelemahan-kelemahan kurikulum sebelumnya. Kurikulum ini menekankan pada pengembangan kompetensi inti dan kompetensi dasar yang lebih terukur dan terstruktur. Kurikulum ini juga mengintegrasikan nilai-nilai agama dan kebangsaan ke dalam semua mata pelajaran. Namun, implementasinya juga tidak tanpa tantangan, terutama dalam hal adaptasi guru dan siswa terhadap perubahan yang cukup signifikan.
Kurikulum Merdeka, yang dikenalkan pada tahun 2022, merupakan langkah terbaru dalam perjalanan panjang kurikulum Indonesia. Kurikulum ini memberikan kebebasan yang lebih besar kepada sekolah untuk merancang kurikulum sesuai dengan kondisi dan kebutuhan siswa di sekolah tersebut. Kurikulum ini juga menekankan pada pengembangan kompetensi berbasis proyek dan pengalaman belajar yang bermakna.
Perjalanan panjang kurikulum Indonesia menunjukkan bahwa upaya untuk memperbaiki sistem pendidikan merupakan proses yang terus berlanjut dan tidak pernah selesai. Setiap kurikulum memiliki kelebihan dan kekurangannya masing-masing. Yang penting adalah kita terus belajar dari pengalaman masa lalu untuk membangun sistem pendidikan yang lebih baik di masa depan. Kurikulum Indonesia harus terus beradaptasi dengan perubahan zaman dan tetap berfokus pada pembentukan generasi yang berkualitas, berkarakter, dan mampu bersaing di tingkat global.
Disclaimer
Retizen adalah Blog Republika Netizen untuk menyampaikan gagasan, informasi, dan pemikiran terkait berbagai hal. Semua pengisi Blog Retizen atau Retizener bertanggung jawab penuh atas isi, foto, gambar, video, dan grafik yang dibuat dan dipublished di Blog Retizen. Retizener dalam menulis konten harus memenuhi kaidah dan hukum yang berlaku (UU Pers, UU ITE, dan KUHP). Konten yang ditulis juga harus memenuhi prinsip Jurnalistik meliputi faktual, valid, verifikasi, cek dan ricek serta kredibel.
